Borich, G. D. dan Tombari, M. L. (1997). Educational Psychology: A Contemporary Approach. New York: Longman
Crow, L. D. dan Crow, L. (1980). Psikologi Pendidikan untuk Perguruan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa Dan Pustaka. Hal. 290.
David G. Armstrong (2003). Curriculum today. Merrill Prentice Hall.
Dewan Bahasa dan Pustaka (2002). Kamus Dewan, Edisi ketiga, Kuala Lumpur.
Esah Sulaiman (2003). Amalan Profesionalisme Perguruan. Skudai: Penerbit UTM.
Grasha, A. F. (1996). Teaching With Styles. Cincinnati: Allience Pub.
Hazil Abd. Hamid (1997). Pembentukan kurikulum. Kursus Perancangan dan Rekabentuk Kurikulum UTM. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Kamaruddin Hussain dan Hazil Abdul Hamid (1987). Pengenalan Pembentukan KurikulumPeringkat Diri Satu Proses. Universitit Teknologi Malaysia.
Mok Soon Sang (2000). Ilmu pendidikan untuk KPLI ( Kursus Perguruan Lepasan Ijazah )Semester 1. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.
Napsiah Mahfoz (1983). The role of key teachers in the implementation of a New History Curriculum in Malaysia: A Study of Perception. Ph.D., University of Columbia.
Ornstein, A. C. and Hunkins, F. P. (1993). Curriculum foundations, Principles and Issues.
Boston: Allyn and Bacon.Pask, G (1976). Style & Strategies of Learning British. Journal of Learning Psychology. 40 pp:128-149.
Rohaizat Baharun (2003). Kepuasan Pengguna Selepas Pengiktirafan Iso 9001: Kajian Kes Sebuah Fakulti Di Universiti Teknologi Malaysia. Jurnal Teknologi, 38(E) Jun. 2003:15–26.
Shaharir Mohammad Zain (1982). Pengajaran dan Pembelajaran Matematik Universiti di Malaysia. Kertas kerja yang dibentangkan dalam Simposium Kebangsaan Matematik :Universiti Kebangsaan Malaysia.
Taba, H. (1962). Curriculum Development, Theory and Practice. San Francisco: Harcourt, Prace and World, Inc.
Zainal Ghani, Haris Md. Jadi, dan Ng Khar Thoe (1991). The Malaysian Dropout Study Revisited Universiti Sains Malaysia.
No comments:
Post a Comment